La tercera jornada del congreso PIAFP LARA puso el broche final a varios días intensos de aprendizaje, colaboración y puesta en común, con una mañana centrada en el impacto real de la inteligencia artificial cuando se conecta con las personas y sus necesidades.
La apertura oficial corrió a cargo de Mercedes Valero, directora del I.E.S. Severo Ochoa de Elche, y de María Bonmatí, concejala de Educación del Ayuntamiento de Elche, quienes destacaron la importancia de este tipo de iniciativas que conectan educación, tecnología e inclusión social.
Uno de los momentos más especiales de la jornada llegó con la ponencia sobre el diseño accesible y escalable de la aplicación de captura de audios, protagonizada por el propio alumnado de los ciclos de informática de Sevilla y Elche. Los estudiantes compartieron su experiencia desarrollando una herramienta clave para el proyecto LARA, abordando dos retos fundamentales: crear una aplicación accesible para personas con dificultades en el habla y, al mismo tiempo, garantizar su escalabilidad para soportar grandes volúmenes de datos. Fue una muestra clara del potencial del aprendizaje basado en proyectos reales.
A continuación, José Barragán, abogado experto en derecho digital, abordó un tema esencial en cualquier proyecto de inteligencia artificial: la privacidad y la legalidad de los datos. Su intervención permitió reflexionar sobre los límites y responsabilidades en el uso de datos de voz, aportando una visión práctica sobre cómo proteger a las personas usuarias en entornos tecnológicos cada vez más complejos.
Tras una pausa, la jornada continuó con la charla de Connor Dávila, científico de datos en Convotis, quien acercó al público a la realidad profesional con su ponencia “Del laboratorio a la realidad: historias de IA en producción”. En ella, se exploraron los desafíos que surgen cuando los modelos de inteligencia artificial salen del entorno académico y se enfrentan a escenarios reales, con datos dinámicos y clientes.
El cierre de la mañana estuvo nuevamente en manos del alumnado, con la presentación sobre el entrenamiento y despliegue del modelo LARA. En esta sesión se recorrió todo el proceso de desarrollo de una solución de inteligencia artificial aplicada a un problema social real: desde la recogida de audios, pasando por el entrenamiento y evaluación de los modelos de reconocimiento de voz, hasta su puesta en producción. Una demostración completa del ciclo de vida de un sistema de IA con impacto directo en la mejora de la comunicación de personas con dificultades en el habla.
La jornada concluyó con las palabras de cierre de los coordinadores del proyecto —Emma Sancho, Javier Chaparro, Gema Díaz y Aitor Medrano— quienes pusieron en valor el trabajo colaborativo entre centros y el compromiso del profesorado y el alumnado. Como colofón, se realizó la tradicional foto grupal que simboliza el espíritu de comunidad generado durante el congreso.
Este tercer día no solo sirvió para cerrar el evento, sino también para evidenciar cómo la formación profesional puede situarse en la vanguardia tecnológica cuando se orienta a resolver problemas reales con un enfoque humano.
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